Корисна інформація

Штраф - винагорода

Штраф - винагорода



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Коли я отримав ляпаса від батька, я запитав: "Тато, чому я це отримав?" І якщо він сказав: "Оскільки ви зіпсували качан", я знав, що ця відповідь не відповідає дійсності. Я струсив кочан від своєї необережності: не треба когось бити.

Штраф - винагорода

Якщо наша дитина робить щось, що ми не вважаємо правильним, наша мета - припинити це якомога швидше. Якщо у вас є більше одного питання, давайте розберемося з "чому" спочатку! Чому ви не хочете підключити праску до розетки? Бо це небезпечно. Правда така: це треба забороняти і навіть запобігати! Але чому ти хочеш вставати рано вночі? Тому що ти прокинувся рано вранці, спав на санях, і чи виявив ти, що тобі це набридло? Гаразд: дитині є місце в ліжку, ми повинні створити умови для повноцінного сну, і ми повинні дотримуватися свого рішення, сумнівно, чи варто карати маленького, якщо він не хоче знову залишатися в ліжку. Адже він не маліє, просто просто не розмивається. Тому замість сварки, лаяння, покарання потрібно шукати тимчасове рішення, наприклад, запис фільму. А що робити, якщо ви натикаєтесь на кухню ногами? Правильний відвар для шиї чи крик? Якби ми з ним так само гуляли, якби ми не просто милися? Чи вдарили б ми про ту саму календулу, якби ублюдок не плакав спочатку? Ти погано знаєш, що ти зробив неправильно? Ви помітили, що ваші черевики брудні? Можливо, ви промчали по квартирі за дійсно нагальною справою? Перш ніж ми лаяти вас, перш ніж покарати, варто запитати: Я роблю це з мого справжнього інтересу це? Чи справді він був гріхом? Якщо так, то майте на увазі, що діти і батьки потребують обмежень щодо впровадження змістовних правил. Але дуже важливо, як ми це робимо.

Покарання чи приклад?

Чому дитина підкоряється? Чому ти вбиваєш себе? Для цього є кілька можливих причин. Одне полягає в тому, що він боїться покарання і що шукає винагороди. Така поведінка є природною для найменших: вона така проста у всьому світі у віці до одного року. Але якби ми покладалися виключно на цей «метод роботи», ми, звичайно, не втрачали б із виду навчитися правильно вести себе в інших ситуаціях. Це буде лише "добре", якщо у вас є варіант покарання або винагороди. Покарання насправді не зупиняє творця від «знущання», але пригнічує його. Крім того, легко зациклюватися на все більш тяжких злочинах, які часто не дають бажаного ефекту. Більшість стартує на цій великій відстані ідентифікуються з батьками, з сімейними цінностями розглядаються як приклади поведінки, переживаної вдома. І тут треба подбати! Дитина не розмовляє, бо не вистачає необхідного життєвого досвіду. Х все utбnozте, що він бачив від своїх батьків: гідну страву, а також трюфель, шалену промову чи істеричну бійку! З дитиною ви не можете нашкодити батьку, запиваючи вино та пити воду!

Якщо значення внутрішні

Із плином років, як вважається, все більше і більше поведінки, як правило, важко досягти. Щоб хлопчик не міг фільтрувати пісок в очах свого супутника або стрибати на нього, коли він брав лопату з рук, батька потрібно було спочатку направляти, винагороджувати і покарати. У цьому більше немає потреби: ви приймаєте, що не повинні шкодити іншим. Цей процес сильніший, чим сильніше любиш, поважаєш своїх батьків, і тим більше довіряєш поведінці. У зовнішній винагороді немає потреби. Нагорода приходить зсередини: це вдячність.

Як ми?

Можливо, ні. Але в деяких ситуаціях, особливо в перші роки, в руках батьків не так багато батьківських інструментів. Покарання іноді неминуче. Звичайно, караються не тільки побиття чи заборони у вогні, а й докор. Покарання є ефективним лише в тому випадку, якщо воно настає одразу після "злочину" або навіть "думки про гріх" (тобто перед "неправильною поведінкою"). Незначний проступок: дитина не має поняття, навіщо його здобув, навіть не пам’ятає, у чому був його гріх. "Ну, я скажу татові, коли він повернеться додому!" тип підходу. Я також не рекомендую цього, оскільки роль батька в сім'ї полягає не в тому, щоб представляти владу, а скоріше в забезпеченні безпеки, душевного спокою, коли йдеться про тривалий день в Угорщині. Дитині так само просто розглянути всю справу як "образливу" як батька. Зупинимо це на деякий час: злоба. Досі її показували в лапках, оскільки у неї немає такої валюти. Існують певні форми поведінки, які небажані в цій ситуації. Нам потрібно говорити про це, коли ми його лаять. "Я злий на тебе, бо ти розкладаєш варення на підлокітнику крісла!" "Я крутий, тому що ти знову граєш у футбол у кімнаті!" Ось так дитина може визначити, що робити далі. Він нічого не може зробити, щоб "не бути поганим!" Насправді це змусить задуматися, про що це все. Ну ось така доля за батьками!

Мистецтво нагородження

Якщо ми живемо з корисним виховним ефектом, ми лише винагородимо за таку поведінку ми дуже хочемо її зміцнити, Число - можна подумати - хто той дурень, який винагороджує злобу! Ух ... Ми трохи хворі. Уявіть наступне: розсада б’є стіл, бо не хоче їсти хрусткий хліб. Для цього потрібен мед. Через деякий час майже кожна мама каже собі: я більше не слухаю цієї істерики, їмо те, що вона хоче. Як тільки ми відклали медовий хліб, нас нагородили істерикою, навіть якщо ми вирушаємо в середину. Давайте подивимося на інший випадок. Наша дитина хоче бути центром уваги скрізь. Ви незабаром дізнаєтесь, що це найкращий спосіб позбутися від нього, якщо ви злитесь, тому що ми його неохоче слухаємо. У цьому випадку батько також винагороджує лаянку: маленький марш досяг своєї мети і привернув увагу. Більшість матерів дуже добре розпізнають цей метод. Вам потрібно бути настороженими і припиняти цю поведінку в найкоротші терміни. У той же час, ми також повинні думати - особливо коли ці сцени повторюються - чи ми приділяємо достатньо уваги (і відповідної «якості» у наших «бджіл»). Однак важливо, як ми починаємо. Не давайте предмети (гра, забава, гроші): це нове навчальна пастка веде. Тема винагороджує лише момент. Батько повинен придумувати нові та нові пункти, щоб зберегти питання, про яке йдеться. Але він все ще не буде успішним, оскільки більшість дітей незабаром будуть "насичені". Об'єкти втрачають свою винагороду. Вони нудьгують, вони горять на полицях, і поволі в ігровій індустрії немає такого поняття, як іграшка, яка збуджує інтерес. Краще отримувати похвалу, визначну увагу та нагороду. Але з похвалою також слід з розумом ставитися. Якщо дитина (або дорослий) весь час хвалили, це також може бути нудно, Ми також знаємо, що рідко похвальний вчитель чи надприродна людина охочіше говорити за себе, і його вдячність для нас має велике значення. Немає необхідності приносити нагороду в натовп. Через деякий час не має значення, чи відчуває це дитина: природно вести себе добре.Пов'язані статті:
- Так, можна виховувати без покарання!
- Ви заперечуєте чи ні?
- Тож хваліть свою дитину!